As possibilidades de intervenções são várias basta usar a criatividade.
Devemos fazer com que as crianças entenda sobre as quantidades, antes de ensina-los sobre os números.
Não é correto apenas ensinar sobre os números 1,2,3..., e não mostrar o que é feito para se chegar até os números.
Podemos representar os números de várias formas: como balões, palitos, caixas, etc., representando assim as quantidades que eles equivalem, isto é, a quantidade que existe dentro do número e que ele pode ser somado, subtraído, dividido e multiplicado.
A brincadeira ainda é a melhor forma de ensinar, podemos utilizar jogos, bolas, inventar brincadeiras, uma infinidade de possibilidades e o que de verdade vale é fazer com que a criança entenda e se divirta, com certeza ela não mais se esquecerá.
Na medida em que as crianças vão aprendendo pode-se avançar o grau de dificuldade.
A principio, elas começam a contar tudo que se tem na sala, alunos, nomes dos alunos, qual número é maior que o outro e porque, e ao mesmo tempo em que ela aprende a sequencia numérica dos algarismos.
É comum que as crianças decorem a sequencia numérica, mas é interessante que isso se desvincule, para quando for visto um número ela saiba sobre ele.
Devemos entender que a aprendizagem dos alunos talvez não seja alcançadas tão rapidamente, requer também paciência, vontade por parte do educador ao observar as crianças/ alunos individualmente.
Links de acesso
Nenhum comentário:
Postar um comentário